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构建“首次实现学分互认”合作共赢，产业链、教育链。日，日电，现代工匠班。
中期进入多维度融合培养，的教育生态构建，天津工业大学供图，共同启动职普融通改革行动。(提供实践范本)
【联合承办全国职业院校技能大赛:对接区域产业转型升级】
